Optimalisasi Manajemen Pendidikan Islam Dalam Pengembangan Ilmu Pengetahuan : Kegunaan, Manfaat Dan Implikasinya

Basri Asyibli; Aqila Azharrani Ibtihal; Muhammad Fikri Fauzan

doi:10.35719/leaderia.v5i2.810

Authors

Basri Asyibli UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Aqila Azharrani Ibtihal UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Muhammad Fikri Fauzan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

DOI:

https://doi.org/10.35719/leaderia.v5i2.810

Keywords:

Science Development, Islamic Education Management, Optimization of Islamic Education Management

Abstract

Instruction administration is an fundamental administration framework within the field of instruction, counting arranging, organizing, actualizing, and overseeing. This article talks about the concept of Islamic instruction administration as an instructive administration prepare based on Islamic values. Islamic instruction administration does not as it were center on the administration of formal instructive educate, but too incorporates non-formal and informal instruction, which contains a wide scope in forming the character and competence of understudies. The elemental distinction between common instruction administration and Islamic instruction administration lies within the crucial values connected, where Islamic instruction administration emphasizes on the integration between scholastic and otherworldly angles. In this setting, the article too outlines the capacities of instruction administration, such as compelling arranging, productive organization, focused on usage, and strict supervision, all of which point to attain the objectives of quality instruction. The benefits of Islamic instruction administration are anticipated to make a conducive learning environment, progress the polished skill of teachers, and optimize the use of assets. In expansion, this article highlights the significance of the advancement of science within the setting of Islamic instruction, which is anticipated to provide birth to a era that's not as it were scholastically cleverly, but moreover has great character and is able to contribute to society. Through a expressive qualitative approach, this think about collects information from different scholarly sources to supply a comprehensive diagram of the part and benefits of Islamic instruction administration within the advancement of science.

References

Adnan, M. (2019). Urgensi Penerapan Manajemen Pendidikan Islam Di Era Global. Munaqasyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1).

Ali, M., Ardi, M., & Tahmir, S. (2018). Penerapan Pendidikan Lingkungan Hidup Di Perguruan Tinggi Dengan Model Outdoor Learning. UNM Environmental Journals, 1(3). https://doi.org/10.26858/uej.v1i3.8072

Anisa, C. A. (2021). Tingkat Manajemen Dan Manajer Beserta Fungsi-Fungsi Manajemen. Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 2(2). https://doi.org/10.32478/leadership.v2i2.712

Ariani, D., & Kusuma, W. (2022). Fungsi Dan Kegunaan Filsafat Manajemen Pendidikan. Ittihad, 6(1).

Arib, M. F., Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental Research Dalam Penelitian Pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5497–5511.

Aulia, R. N. (2015). Berfikir Filsafat; Sebagai Pembentukan Kerangka Berfikir Untuk Bertindak. Jurnal Online Studi Al-Qur’an, 11(1), 81–89. https://doi.org/10.21009/jsq.011.06

Choir, A. (2016). Urgensi Manajemen Pendidikan Dalam Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal MPI, 1.

Daulay, M. R., Pulungan, H. R., Syekh, U., Hasan, A., Addary, A., Muhammadiyah, U., & Selatan, T. (2024). Efektivitas dan Kualitas Kepemimpinan dalam Manajemen Pendidikan Islam Pendahuluan ada agar sasaran yang dituju dapat dicapai berdasarkan nilai-nilai islami . Menurut Thoha. 2(1).

Dja’far, A. B., & Yunus. (2021). Manajemen Pendidikan Islam (Konsep, Prinsip, Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan Islam). Indramayu: Penerbit Adab.

DWIYAMA, F. (2018). Unsur Manajemen Dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 675–695. https://doi.org/10.35673/ajmpi.v7i1.312

Ernaeni, Nurwahidin, M., & Sudjarwo. (2023). Peran Bahasa Sebagai Sarana Berfikir Ilmiah. JURNAL PENGEMBANGAN PROFESI PENDIDIK INDONESIA, 3(1), 23–30.

Fahrurrozhi, A., & Kurnia, H. (2022). Filsafat Ilmu Indonesia: Kontribusi Berkelanjutan terhadap Pengembangan Ilmu Pengetahuan. Academy of Social Science and Global Citizenship Journal, 2(2), 61–67. https://doi.org/10.47200/aossagcj.v2i2.1840

Falasifah, N., & Umamah, R. (2022). Fitrah: Journal of Islamic Education ARTICLE HISTORY. : : JournalAmalee;, 3(1), 11–19.

Fatmawati, E. (2018). Mengulik Kompleksitas Proses Difusi Inovasi Teknologi. Jurnal Perpustakaan Universitas Airlangga, Vol. 8 No. 2, 75–79.

Fauzan Wakila, Y. (2021). Konsep dan Fungsi Manajemen Pendidikan. Equivalent : Jurnal Ilmiah Sosial Teknologi, 3(1). https://doi.org/10.46799/jequi.v3i1.33

Fitri, N. L., Adha, C., & Nasution, S. F. (2023). Pentingnya Penerapan Komunikasi Efektif Dalam Konteks Pendidikan. Journal Of Social Science Research Volume, 3(6), 5241–5251.

Hasanuddin, Mawaddah, Sestia, L. L., & Yusuf, M. (2022). Hakikat Dan Tujuan Pendidikan Islam. Bacaka: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 204. Retrieved from http://ejournal-bacaka.org/index.php/jpai/article/view/85%0Ahttp://ejournal-bacaka.org/index.php/jpai/article/download/85/32

Hidayat, Y., Alfiyatun, Hayun Toyibah, E., Nurwahidah, I., & Ilyas, D. (2023). Manajemen Pendidikan Islam. Syi`ar : Jurnal Ilmu Komunikasi, Penyuluhan Dan Bimbingan Masyarakat Islam, 6(2), 52–57. Retrieved from https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/Syiar/index

Jahari, J., Khoiruddin, H., & Nurjanah, H. (2019). Manajemen Peserta Didik. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 3(2), 53–63. https://doi.org/10.15575/isema.v3i2.5009

Jhuji, Wawan, W., Eneng, M., & Nana, S. (2020). Pengertian, Ruang Lingkup Manajemen, dan Kepemimpinan Pendidikan Islam. Jurnal Literasi Pendidikan Nusantara, 1(2), 113. Retrieved from https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/jlpn/article/view/3733

Kurniawan, A. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.

Kurniawan, H. (2019). Pengertian, Kegunaan, Pendekatan, dan Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan Islam. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9).

Listiowaty, E. (2020). Konsep Manajemen Pendidikan Berbasis Islam Dalam Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan. Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 105–116. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.5.2.105-116

Manurung, L. (2019). Pentingnya Pengembangan Ilmu Pengetahuan di Era Industri 4.0. Ready Star, 2(1).

Mappasere, S. A., & Suyuti, N. (2019). Pengertian Penelitian Pendekatan Kualitatif. Metode Penelitian Sosial, 33.

Maya, R., & Lesmana, I. (2018). Pemikiran Prof. Dr. Mujamil Qomar, M.Ag. Tentang Manajemen Pendidikan Islam. Islamic Management, 01(02), 291–316. https://doi.org/10.30868/im.v1i2.281

Mitrohardjono, M., & Arribathi, A. H. (2020). Penerapan Manajemen Pendidikan Islam (Mpi) Menuju Sekolah Efektif. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 3(1), 35–54.

Muktapa, M. I. (2021). Implikasi Filsafat Ilmu dan Etika Keilmuan dalam Pengembangan Ilmu Pengetahuan Modern. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 3(2). https://doi.org/10.52005/belaindika.v3i2.73

Muljawan, A. (2019). Model Dan Strategi Manajemen Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Asy-Syukriyyah, 20(2), 51–69. https://doi.org/10.36769/asy.v20i2.81

Muzayyanah, L., Ariyanto, S., & Ibrahim, R. (2023). Konsep Dasar Manajemen Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 8(02). https://doi.org/10.54892/jmpialidarah.v8i02.322

Paramida, C., Sitika, A. J., & Syarief, C. (2021). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mencegah Kenakalan Siswa SMK Texar Karawang. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.36312/jisip.v5i4.2230

Putra Perdana, M., & Muslih, M. (2021). Logika Sebagai Landasan Berpikir Dan Berilmu Pengetahuan. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 3, 147–155.

Putri, A., Ilmanun, L., Husnul, P., Harahap, K., & Luthfiyah, A. (2023). Peranan Filsafat Bahasa Dalam Membantu Perkembangan Ilmu Bahasa Dan Implikasinya Terhadap Proses Pendidikan. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume, 3, 3173–3180.

Rahman, Y. A. (2020). Konsep Dan Penerapan Fungsi Manajemen Pendidikan. TSAQOFAH: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1).

Rama, A., Giatman, M., Maksum, H., & Dermawan, A. (2023). Konsep Fungsi dan Prinsip Manajemen Pendidikan. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(2), 130. https://doi.org/10.29210/1202222519

Ritonga, Asnil Aida, Hadi jaya, Y., & Sofian, S. (2023). Fungsi Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Mumtaz, 3(1).

Ritonga, Asnil Aidah, Lubis, Z., Isa, M., Irwansya, M., Ginting, B. S., & Suyatmika, Y. (2021). Fungsi Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2672

Rohman, A. (2022). Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Era Disrupsi. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(1), 40. https://doi.org/10.30821/eunoia.v2i1.1318

Ruhaya, B. (2021). Fungsi Manajemen Terhadap Pendidikan Islam. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 7(1), 125–132. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v7i1.174

Saefudin, A. (2018). Perkembangan Teknologi Komunikasi Perspektif Komu. MediaTor, 9(56), 383–392.

Salis, A. W., & Siagian, I. (2023). Perkembangan Kognitif Antara Hubungan Bahasa Dan Proses Berpikir Dalam Berkomunikasi Di Media Sosial. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(03), 1–19.

Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53. https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555

Satriyadi, Intan, N., Wijaya, S., Azmi, F., & Syukri, M. (2023). Manajemen Pendidikan Dalam Prespektif Filsafat Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6.

Sugiyono. (2022). Pengertian Penelitian Kualitatif Menurut Sugiyono. Https://Pengayaan.Com/Pengertian-Penelitian-Kualitatif-Menurut-Sugiyono/Index.Html.

Suhadi, S. (2023). Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. Madaniyah, 13(1), 1–18. https://doi.org/10.58410/madaniyah.v13i1.594

Suwartini, S. (2018). Pengembangan Buku Ajar Pendidikan Karakter Dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Soft Skill Pada Siswa Sd Kelas Ii. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(46).

Swawikanti, K. (2024). Mengenal Manajemen: Pengertian, Tujuan, Unsur, dan Fungsinya. Retrieved from Brain Academy By Ruang Guru website: https://www.brainacademy.id/blog/pengertian-manajemen-unsur-dan-fungsinya

Sya’rani, M. (2017). Respon Intelektual Muslim Kontemporer Terhadap Problematika Ilmu Pengetahuan. Fikroh, VI(1), 1–18. Retrieved from http://jurnal.iaihnwpancor.ac.id/index.php/fikroh/article/view/29

Syaban, M. (2022). Konsep Dasar Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Kajian Perempuan, Gender, Dan Agama, 12 Nomor 2.

Syafe’i, I. (2015). Tujuan Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 6(November), 151–166.

Syahrul Fauzi, & Fajrin, N. (2022). Peran Manajemen Pendidikan Islam dalam Pengembangan Lembaga Pendidikan dan Masyarakat. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 2(1), 17–32. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/hjie.21-02

Tajuddin, T., & Awwaliyah, N. M. (2021). Paradigma Integrasi-Interkoneksi Islamisasi Ilmu Dalam Pandangan Amin Abdullah. Aksiologi : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 56–61. https://doi.org/10.47134/aksiologi.v1i2.11

Tambak, S. P., Maulidya, A., & Khairani, K. (2023). Tujuan Manajemen Pendidikan Islam. Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management, 3(2), 515–528. https://doi.org/10.47467/manageria.v3i2.3180

Tobing, L. I. M. (2022). Ciri Berpikir Ilmiah : Radikal, Sistematis, Rasional. Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(2), 1–14.

Wijaya, C. T., Suparman, D., & Mimar, N. H. (2021). Visi Pemimpin Pendidikan Berbasis Agama, Filsafat, Psikologi dan Sosiolog. Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6, 185–191. Retrieved from http://journal.bungabangsacirebon.ac.id/index.php/eduvis/article/view/182

Yusri, A. Z. dan D. (2020). Pendidikan Islam dalam Perspektif Sosio-Kultural. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820.

Yusuf, D. H. (2019). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Nusantara, 19(02), 139–149. https://doi.org/https://doi.org/10.21274/dinamika.2019.19.2.187-207